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Ene
14

10 tendencias para nuestras bibliotecas

El número de usuarios de las bibliotecas cada vez se incrementa más y es que, según los datos del Instituto
Nacional de Estadística (INE), los usuarios inscritos en las mismas crecieron un 7% entre los años 2012 y 2014, una cifra que invita al optimismo y que indica que las bibliotecas están aguantando el tipo.

Sin embargo, el reto sigue siendo innovar y explorar con nuevos elementos.Algunos de esos métodos o tendencias se explican de manera detallada en el ‘Informe Prospectiva 2020: las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años’.
Este documento es el resultado del Grupo Estratégico para el Estudio de Prospectiva sobre la Biblioteca en el Nuevo Entorno Informacional y Social y pretende precisamente dar ideas estratégicas y proponer nuevas posturas para que las bibliotecas no se queden atrás en el tiempo y se adapten a las nuevas exigencias y a las futuras demandas de los usuarios.En el informe se habla de 10 tendencias comunes para todos los tipos de bibliotecas con el objetivo de marcar su camino, incluidas amenazas y oportunidades. Las tendencias son las
siguientes:

  1. La gestión de las bibliotecas deberá flexibilizarse y sus actuaciones deberán integrarse más en las finalidades de las instituciones a las que sirven. Hay dos palabras que se perfilan como claves en el futuro de las bibliotecas: transversalidad y cooperación. La gestión administrativa debe ser más flexible y posibilitar la toma de decisiones en un contexto de cambios.
  2. Una mayor cooperación y colaboración ampliará el papel de la biblioteca dentro y fuera de la Institución. La biblioteca debe ser a la vez autónoma y participativa, fomentar su carácter único y ser complementaria de las otras. Con la cooperación se consigue un ahorro en los costes de las adquisiciones y prestación de servicios; aumento de la calidad; mejora de los servicios; fortalecimiento de la imagen y ayuda profesional.
  3. Los recursos públicos serán escasos y las bibliotecas deberán encontrar nuevas estrategias de ahorro y financiación.
  4. Los profesionales deberán tener perfiles flexibles y cambiantes y las bibliotecas necesitarán personal con conocimientos diversos. Todos los profesionales de las bibliotecas aportan valor y deben tener presencia activa en la institución. También será preciso reforzar el papel del personal bibliotecario y reivindicar el perfil de los profesionales de la información.
  5. Las bibliotecas deben reforzar su función de crear comunidades. Las bibliotecas deberán identificar las necesidades del usuario, adaptarse a ellas y crear nuevos servicios. También deberán prestar mayor atención a la información minoritaria y única (colecciones especializadas, informaciones locales…)
  6. Bibliotecas ágora o como tercer lugar. Las bibliotecas serán concebidas como punto de encuentro y como espacios sociales de desarrollo del conocimiento y proporcionar oportunidades para la socialización, el intercambio y la participación.
  7. Los espacios de las bibliotecas serán flexibles, acogedores y sociales. Las bibliotecas dedicarán amplias zonas a facilitar el encuentro, el trabajo colaborativo y la comodidad del usuario. También contarán con tecnología actualizada y suficiente para la creación y producción.
  8. La educación, el aprendizaje y las habilidades serán clave de la misión de las bibliotecas. Un papel
    importante de las bibliotecas será el de apoyar a los emprendedores y realizar una gran labor en la búsqueda de empleo.
  9. Servicios que se adapten a una realidad digital. Las bibliotecas ofrecerán un servicio personalizado y se crearán contenidos digitales para difundir. Se desarrollarán una serie de herramientas y servicios tecnológicos y de Internet, tales como: desarrollo de webs de bibliotecas, utilización de redes sociales y entornos 2.0, servicios para dispositivos móviles o creación de contenidos.
  10. Estrategias innovadoras para gestionar fuentes y colecciones híbridas. Sólo tendremos ebooks si podemos gestionarlos dentro de nuestras colecciones. Habrá una apuesta por el Open Access a la información científica.

En definitiva, unas tendencias que pretenden reconvertir a las bibliotecas en espacios culturales importantes
y de referencia para todos los usuarios. Este decálogo, que se espera que se cumpla íntegro para el año 2020, comporta la implicación de todos (profesionales y usuarios) y es, sin duda, una apuesta arriesgada pero a la vez
necesaria para las bibliotecas.


Jun
25

Ex Libris y EBSCO firman un acuerdo de colaboración

Ex Libris y EBSCO han firmado un
acuerdo de colaboración para mejorar los
procesos de adquisición de las bibliotecas a través de Alma y optimizar la
experiencia de los usuarios
que utilizan las soluciones de Ex Libris para
acceder a contenidos completos alojados en EBSCOhost.
De esta forma, todos los libros o revistas, impresos o
electrónicos, adquiridos a través de un sistema on-line de adquisición y desarrollo de la colección de EBSCO, serán
automáticamente actualizados en Alma
, racionalizando y automatizando
todavía más el proceso de adquisición para las bibliotecas. Además, EBSCO está poniendo
a disposición de Ex Libris su tecnología de enlaces para mejorar la precisión
de los enlaces desde las herramientas de Ex Libris hacia artículos completos
alojados en la plataforma EBSCOhost.

Este acuerdo es el primer paso hacia
una colaboración más profunda con EBSCO en relación a sus contenidos.

Abr
28

“Booktubers”, otra forma de hacer crítica literaria

Desde su aparición,
YouTube ha ido adquiriendo un peso cada vez mayor en internet y ha sido la cuna
de diversos fenómenos que han alcanzando una gran popularidad
, como artistas demúsica amateur que han llegado a la fama gracias a sus canales, “youtubers” que
se dedican profesionalmente a grabar videos de entretenimiento sobre diversas
temáticas para la plataforma, o videojugadores que comparten sus partidas con
millones de seguidores.
Parece, pues, que sólo
era una cuestión de tiempo hasta que los jóvenes lectores se dejaran seducir

por este medio de comunicación para crear una comunidad en torno a su  pasión.
El fenómeno
“booktuber”, así se denominan estos bibliófilos, tiene su cuna, como casi
siempre en estos casos, en Estado Unidos, pero ya está presente en multitud de
países, incluido el nuestro, donde canales como “El coleccionista de mundos”, del
joven Sebas G. Mouret, acumula ya más de 100.000 suscriptores.
Su éxito radica en
el tú a tú, el trato directo y sincero con su audiencia, además de la pasión y
el desenfado que ponen en todos sus videos, una actitud radicalmente opuesta a
lo que tradicionalmente se entiende como una crítica literaria y que ha
conectado con una audiencia joven y habituada al consumo de contenido
audiovisual
.
A pesar de que las opiniones,
críticas y reseñas son el elemento principal de estos canales, no sólo de ellas
se nutren estos entusiastas. A su alrededor han sabido desarrollar una serie de
juegos o actividades que involucran a sus seguidores y a otros “booktubers”,
creando una potente comunidad de lectores
.
Se trata de los “booktags”, vídeos en los que el “booktuber” propone preguntas y retos sobre una
temática para que sus seguidores respondan y comenten; los “wrap up”, piezas en
las que resumen las lecturas que han realizado durante el último periodo de
tiempo; las “bookshelf tour”, grabaciones en las que realizan recorridos a
través de sus cargadas estanterías mostrando orgullosamente su colección de
libros; las “tbr” (to be read), listas
de lecturas pendientes de leer próximamente; las quedadas virtuales; etc.
Este grupo de
amantes de los libros no ha pasado inadvertido a las editoriales
que,
conscientes de la fuerte influencia que ejercen estos prescriptores literarios
sobre el segmento de jóvenes lectores, han apuntado sus armas de marketing
hacia ellos y ya les envían sus últimas novedades para que sean reseñadas y,
con un poco de suerte, se conviertan en un nuevo best-seller.
Éste es uno de los
factores que más temores despierta, el hecho de que las editoriales acaben
ofreciendo importantes incentivos a los “booktubers” para que recomienden sus
títulos, lo que atacaría a la credibilidad de la comunidad, afectando uno de
los pilares de este fenómeno, aunque ellos niegan que se produzcan estas
prácticas.
Sea como sea, lo que
parece claro es que esta tendencia está ayudando a un creciente número de
jóvenes a despertar su gusto por la lectura y a compartirlo con la comunidad de
una manera que les resulta natural
, a través de un trabajado contenido audiovisual
y de las redes sociales. A pesar de lo que algunas personas puedan pensar, esta
manera de entender la literatura es igual de válida que otras y totalmente
compatible con otros formatos de crítica literaria. Al fin y al cabo, lo
importante, es leer
.
Fuentes:

Ene
30

Tendencias sobre contenidos digitales en bibliotecas 2015

Actualmente las bibliotecas de todo el mundo están observando un
renacimiento digital,
desde que los grandes editores se han aventurado a
desarrollar nuevos modelos de negocio que ponen a disposición de los lectores sus
colecciones de libros electrónicos a través de las bibliotecas. Por ejemplo, la
CBS Corporation, bajo el nombre de Simon and Schuster, publica más de dos mil
libros diferentes al año bajo 35 nombres de marcas diferentes que fueron
absorbiendo editoriales independientes. Esta gran editorial recientemente
puso a disposición de los lectores toda una colección de libros electrónicos, a
través de las New York Public Library y la Brooklyn Public Library.

Un estudio publicado por la revista Library Journal en Estados Unidos ha
demostrado que desde el 2010 los libros electrónicos en las bibliotecas han
experimentado un gran crecimiento
. La demanda de libros electrónicos alcanzó su
máximo en el año 2012, y desde entonces ha disminuido levemente, pero aún sigue
siendo elevada.

Según el mismo estudio, en 2014, el 95% de las bibliotecas ofrecieron
libros electrónicos a los usuarios, lo que representa un aumento con respecto
al 89% tanto del 2012 con del 2013
. Y el 29% de las bibliotecas que no ofrecen
actualmente ebooks aseguran que empezarán a hacerlo este año. Se calcula que en
total las bibliotecas públicas de EE.UU. gastaron cerca de 113 millones de
dólares en ebooks. En los últimos 4 años, los libros electrónicos han pasado de
representar un 2% de los recursos de estas bibliotecas hasta más del 7%, y se
prevé que en 5 años se doble el presupuesto destinado a ellos.
La gran
sorpresa de la encuesta es que la tablet es la ganadora entre los usuarios para
leer libros electrónicos.

Este crecimiento digital ha llevado a que entremos de manera increíble
dentro de una nueva era, donde todo es más fácil haciéndolo digital.


Sep
26

Nueva edición del Workshop de REBIUN sobre el libro electrónico en las bibliotecas

Los próximos días 2 y 3 de octubre la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) celebrará en Zamora su XIII Workshop sobre Proyectos Digitales, uno de los más importantes y de referencia en el sector, que contará con la presencia y colaboración de GreenData como patrocinador del evento.

El encuentro de este año estará centrado en analizar la situación del libro electrónico desde la perspectiva de las bibliotecas, realizando tanto un diagnóstico del estado de la integración de los libros electrónicos en las bibliotecas, como de los modelos de comercialización, plataformas de acceso y préstamo, posibilidades de explotación como recurso docente y de investigación, particularidades de la lectura digital, proceso técnico de este tipo de documentación, características legales, económicas y cualquier otra perspectiva del desarrollo de colecciones de libros electrónicos en las bibliotecas.

La Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) es una comisión sectorial de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) que desde su creación en 1998 constituye un organismo estable en el que están representadas todas las bibliotecas universitarias y científicas españolas.


Feb
24

¿Cómo incentivar la lectura en jóvenes y niños?

El fomento  de la lectura como herramienta para reducir el fracaso escolar es uno de los objetivos marcados por el gobierno, ya que además incentiva su capacidad crítica y creatividad, mejora su producción textual  y convierte a los textos en agentes de innovación y desarrollo.

Pero ¿Cómo incentivar la lectura en un colectivo tan abstraído por las nuevas tecnologías y las redes sociales?  En GreenData somos conscientes de esta problemática por ello hemos creado ReadGroups, una herramienta 2.0 que permite gestionar grupos de lectura virtuales.

El trasladar la lectura física al mundo online permite romper las murallas del aula ya que los comentarios y debates adquieren proyección al ser vistos por miles de personas, además facilita la enseñanza centrada en los procesos, “aprender haciendo”.

Por ello ReadGroups pretende contribuir al fomento gracias a sus funcionalidades que  promueven el intercambio y propician la creación de comunidades virtuales, donde los textos se comparten y se comentan por todos ofreciendo recursos que los jóvenes utilizan en su día a día como chats, redes sociales, etc.

Os invitamos a solicitar una demo persolizada y descubrir las potencialidades de la herramienta:
greendata@greendata.com

Entidades que ya lo están utilizando:
Generalitat de Cataluña
Comunidad de Madrid


Feb
06

“ReadGroups nos ha permitido atraer a más lectores” Biblioteca Pública de Lleida

“La experiencia gestionando clubes de lectura con ReadGroups ha sido muy buena sobre todo porque hemos podido acceder a otro tipo de usuarios. “ Montse Grau, coordinadora del Grupo de Ciencia Ficción de la Biblioteca Pública de Lleida.


Según las coordinadoras de los clubes de lectura de la Biblioteca Pública de Lleida, Montse Grau y María Angels Sola, el trabajo con clubes lectura virtual gestionados con ReadGroups, ha sido una oportunidad para que los lectores descubran libros nuevos o puntos de vista diferentes de  libros que probablemente ya habían leído, o que en un principio no habrían escogido para leer.

Grupo de Lectura de Ciencia Ficción



Ellas nos comentan que esta ha sido una manera de engancharlos a la lectura y fidelizarlos a la biblioteca. Además, los clubes de lectura virtual abren las puertas a lectores que, por motivos de trabajo u horarios no pueden ir a la biblioteca a disfrutar de estas actividades. Por otra parte, atraen a usuarios más jóvenes, de otras franja de edad, y a los hombres, que tradicionalmente participan menos en los grupos de lectura.


Además este formato, da la oportunidad de profundizar en más aspectos de los libros que los clubes presenciales, puesto que permiten al lector pensar mejor las respuestas y hacer comentarios durante mucho más tiempo, enfatizan.


“En el caso de los Grupos de Lectura de Ciencia Ficción y Contemporáneo, nos ha permitido atraer más lectores que cuando se hizo presencialmente y nos hemos podido abrir a otra franja de edad de lectores, personas que por cuestión de trabajo y horarios no podían venir a la  bibliotecas.” finalizan.

Descubre los Grupos de Lectura Online de la Biblioteca Pública de Lleida 


Feb
06

E-xperiencia ReadGroups de la Biblioteca Pública de Lleida

“L’ experiència gestionant clubs de
lectura amb ReadGroups ha estat molt bona sobretot perquè hem pogut accedir a
un altre tipus d’usuaris. “ 
Montse
Grau, coordinadora del Grup de Ciència Ficció de la Biblioteca Pública de
Lleida.
Grup de Lectura de Ciència Ficció
Segons les coordinadores del clubs de
lectura de la Biblioteca Pública de Lleida, Montse Grau i Ma Angels Sola Medina, el treball
amb clubs lectura virtuals gestionats amb ReadGroups, ha estat una  oportunitat perquè els lectors descobreixin
llibres nous o punts de vista diferents dels llibres que ja poden haver llegit,
o que en un principi no els haurien escollit per llegir.
Elles ens comenten que aquesta ha estat
una manera d’enganxar-los a la lectura i fidelitzar-los a la biblioteca. A més
a més, els clubs de lectura virtuals obren les portes a lectors que per motius
de feina o horaris no poden venir a la biblioteca a gaudir d’aquestes
activitats. I atreuen a una altra franja d’edat d’usuaris, més jove, i als
homes, que tradicionalment participen menys en els grups de lectura.
Per una altra banda aquest format, dóna
l’oportunitat d’aprofundir en més aspectes dels llibres que els clubs
presencials, ja que et permeten pensar millor les respostes i fer comentaris
durant molt més temps, emfatitzen.

En el cas dels grups de lectura de
ciència ficció i contemporani, a més, ens ha permès atreure a més lectors que
quan es va fer presencialment i ens hem pogut obrir a una altra franja d’edat
de lectors, persones què per qüestió de feina i horaris no podien venir a la
biblioteca.

Oct
25

E-XPERIENCIA READGROUPS: BIBLIOTECA LLORET DE MAR, UNA APUESTA 2.0

Entrevista a Lidia Bartolomé, bibliotecaria en Biblioteca Lloret de Mar


La Biblioteca Lloret de Mar cuenta con experiencia en la gestión de clubs de lectura virtuales, desde hace tiempo dispone de un grupo en Facebook, Bibliolloret, que has llegit, que pretende ser un grupo de comentarios distendidos y que funciona bastante bien. ReadGroups les ha servido para gestionar de manera más eficiente esos clubs y llegar a más usuarios.


A
partir del grupo en Facebook, organizaron el primer club de lectura virtual,
que consistía en un encuentro mensual de una hora de duración para comentar
lecturas programadas con antelación.

“Cuando
tuvimos la oportunidad de utilizar ReadGroups, nos siguieron algunos de los
usuarios habituales. La experiencia está siendo bastante buena en general. El
hecho de disponer de una plataforma organizada para movernos es una gran
ventaja ante el pequeño caos que supone organizar un encuentro virtual en un
grupo de Facebook. También nos ha permitido pautar los comentarios y dar a los
participantes algo más de libertad a la hora de participar cuando desean.”
Comenta Lidia, Bibliotecaria en la Biblioteca Lloret
de Mar
A
la pregunta de cuáles son las principales dificultades en cuanto a la gestión
de clubs de lectura
, Lidia nos comenta que elaborar programaciones de calidad
no siempre es fácil puesto que, a menudo, los clubes de lectura los integran
personas con gustos e intereses diferentes. Por este motivo, las sesiones
presenciales que se llevan a cabo para comentar las lecturas pueden llegar a
ser muy difíciles de moderar.

Agrega también, que es habitual encontrar en un
mismo grupo, personas muy introvertidas a las cuales les cuesta mucho expresar
su opinión en público y personas extrovertidas que suelen acaparar el
protagonismo de las sesiones. Estas desigualdades dificultan profundizar en la
lectura y en los comentarios.

Por eso, comenta, que uno de las ventajas de los
clubes de lectura virtual, como ReadGroup, es que ofrecen la posibilidad de
preparar los comentarios antes de hacer una intervención y esto es beneficioso
para los usuarios introvertidos. Pero, el beneficio más grande es, sin duda, la
posibilidad de participar en cualquier momento, dentro del plazo establecido
para comentar cada lectura.

“Además, ReadGroups
nos ha permitido llegar a algunas personas que no participaban en el club de lectura
anterior. Personas que no se mueven habitualmente en las redes sociales, estudiantes
de catalán, etc.”
, enfatiza.

Sin embargo aunque la Biblioteca Lloret apuesta por
las nuevas tecnologías, Lidia recalca que los grupos de lectura presenciales y
virtuales son dos conceptos diferentes orientados a perfiles de usuario
diferentes. Los clubes de lectura presenciales son, en cierta medida,
instrumentos socializadores para personas que disponen de tiempo libre. Para
algunos usuarios, tiene más valor el hecho de encontrarse una vez al mes con un
grupo de personas para hacer una actividad, que el comentario de la lectura en
sí mismo.

Los clubs de lectura virtuales, en cambio,
atraen lectores con poco tiempo libre o con horarios laborales incompatibles
con las actividades de la biblioteca.


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